上次講到「書面語」和「口語」缺一不可，口語幫助孩子理解、引起學習動機和連結生活經驗；書面語則可以連結字型字義和學習詞彙語法。兩者兼顧才能連結中文的形音義。
用「書面語」閱讀實際在親子共讀時可以點做呢？
👉🏻指讀：根據繪本內容的文字一字一句地指讀，這樣孩子會明白繪本除了圖畫，那些文字也是有意思的，其對應的文字和讀音是那些。
👉🏻利用繪本圖片提示：運用繪本內的圖片讓孩子學習詞彙。可以指著圖片讓孩子猜一猜圖片是指哪個文字，同時也可以配合口語讓孩子比較口語和書面語的不同。
👉🏻重覆句式：選擇繪本時也可以揀選有重複句式的，例如：媽媽的鞋子。寶寶的衣服。姨姨的耳環。這樣通過故事的內容孩子便可以學到語法“的”的應用。
總結用書面語和孩子進行親子閱讀旨在提升他們對書面文字的敏感度（𝐋𝐢𝐭𝐞𝐫𝐚𝐜𝐲 𝐀𝐰𝐚𝐫𝐞𝐧𝐞𝐬𝐬），這可以擴展到其他生活中可以接觸到的文字（例如：招牌、餐牌、食譜...等等）。建議先讓孩子用「口語」熟悉該本書，到第二次、第三次睇再指讀。「口語」和「書面語」在親子伴讀可以隔住使用，讓孩子可以嚐到兩種方法的好處。
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